Mobbing ist ein Thema, das viele Eltern verunsichert: Was ist noch ein normaler Konflikt unter Kindern – und wann sprechen wir von Mobbing? Und was können Eltern tun, wenn das eigene Kind mobbt oder gemobbt wird?
In dieser Folge sprechen wir darüber, wie häufig Mobbing vorkommt, was Mobbing eigentlich ausmacht und welche besondere Rolle Cybermobbing und die Zuschauer*innen spielen. Wir schauen uns an, welche Kinder möglicherweise stärker gefährdet sind, in Mobbingsituationen involviert zu sein, und warum wir trotzdem vorsichtig damit sein sollten, Kindern bestimmte Eigenschaften als „Mobbingrisiko“ zuzuschreiben.
Ein Schwerpunkt liegt auf der sozialen Informationsverarbeitung: Wie interpretieren Kinder das Verhalten anderer – und wie beeinflussen ihre Annahmen und Emotionen anschließend ihr eigenes Verhalten? Außerdem geht es ganz praktisch darum, welche Warnsignale Eltern ernst nehmen sollten und wie sie ihr Kind unterstützen können, wenn es von Mobbing betroffen ist.
Zum Schluss schauen wir auf Möglichkeiten der Prävention und darauf, wie wir Kinder im Alltag dabei unterstützen können, soziale Situationen möglichst positiv und flexibel zu interpretieren.
Fragen, Feedback oder Themenwünsche? Schreib uns an podcast@juni-therapie.de
Quellen:
Robert Koch-Institut. (2024). Journal of Health Monitoring, 9(1).
Wiemann, A. K., Werner, A., Konrad, K., Niestroj, S. C., Steden, S., & Lohaus, A. (2023). Lifetime poly-victimization and later bullying victimization: Associations with internalizing problems and out-of-home care. Child Abuse & Neglect, 135, 105970.
Wiemann, A. K., Werner, A., Konrad, K., Niestroj, S. C., Steden, S., Boecker, M., & Lohaus, A. (2024). Bullying victimization and out-of-home care: The role of personal and social resources? Journal of Child and Family Studies, 33(10), 3165–3176.
Lemerise, E. A., & Arsenio, W. F. (2000). An integrated model of emotion processes and cognition in social information processing. Child Development, 71(1), 107–118.
Niestroj, S. C., Giurgiu, M., Boecker, M., Steden, S., Knobloch, L., Wiemann, A. K., … Konrad, K. (2026). Understanding everyday victimization experiences in vulnerable youth: An ecological momentary assessment approach. European Child & Adolescent Psychiatry, 35(1), 177–189.
Music for Creators. (n.d.). Upbeat motivational acoustic corporate [Music]. Free Music Archive. https://freemusicarchive.org
