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兩個鷹架破除 PBL 教案卡關!美國 HTH 創新學校的「逆向計畫法」,帶你從零開始精準對焦!|教師支援站 EP.12

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🪄 本集主持人:妤榛(好棒老師)

「每當坐在電腦前想寫 PBL 教案,光是想主題、扣指標、對準 108 課綱,頭就開始痛?」

「傳統教案從第一週線性列到最後一週,結果寫到最後,連自己都忘了孩子做這個成品是要解決什麼真實問題?」

親愛的老師,暑假難得清靜的午後,給自己倒杯茶、放鬆一下吧! 上一集《教師支援站》聊完 PBL 的探究精神,許多老師躍躍欲試,但回到鍵盤前卻不知道如何踏出第一步。本集為你帶來大師級的設計思維——引進美國最具指標性的創新學校 High Tech High(HTH)核心心法:「逆向專題計畫」。

以終為始,先想學習目的、最終成果與真實聽眾,再逆向回推流程。只要掌握兩大核心鷹架,規劃專題不再卡關,更能穩穩對準學習指標、點燃學生的內在動機!


💡本集支援:HTH 創新學校的 2 大 PBL 教案鷹架

鷹架 1|PBL 逆向專題計畫表(5 大核心區塊)

  • 思考目的與產出:回答三個靈魂提問,明確「核心問題」與「真實聽眾」,拒絕做出畢業就丟的「垃圾桶專題」。
  • 搭建高品質鷹架:規劃原型製作、評論與排練等重要里程碑,善用社區資源。
  • 為公平搭鷹架:針對個別化教育計畫的特殊生或超前生,設計差異化任務。
  • 啟動與最終展示:規劃起點的實地體驗與終點的成果展現。
  • 專題行事曆:用直觀表格進行每日與每週的進度追蹤。

鷹架 2|35分鐘專題微調討論流程(共備 7 大步驟)

  • 利用共備會議,嚴格遵守「嚴謹看待內容,溫柔對待他人」規範。
  • 透過 7 步驟(介紹 ➡️ 展示 ➡️ 澄清 ➡️ 探索 ➡️ 沉默討論 ➡️ 回應 ➡️ 收尾 ),讓夥伴成為你教案的最強領航員!

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