Prendendo spunto dalla prima proposta di legge italiana dedicata ai bambini da zero a tre anni e al loro rapporto con gli schermi, presentata di recente al Senato, proviamo a capire insieme cosa dice la scienza. 
In questo episodio parliamo del perché gli schermi, in questa fascia d'età, non possono sostituire la relazione. Vediamo cosa raccontano le ricerche, dallo studio sul legame tra dispositivi e ritardo del linguaggio alle raccomandazioni delle Associazioni Pediatriche nazionali e internazionali.
Inoltre, condividiamo alcuni spunti pratici per accompagnare i più piccoli con presenza e consapevolezza.
Perché la cosa più preziosa per il cervello di un bambino piccolo non si compra e non si scarica da nessuna parte. Siamo noi UMANI.  

Bibliografia e sitografia

  1. Ma J., van den Heuvel M., Maguire J., Parkin P., Birken C. (2019). Mobile Media Device Use is Associated with Expressive Language Delay in 18-Month-Old Children. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30753173/
  2. Center on the Developing Child, Harvard University. Serve and Return. https://developingchild.harvard.edu/science/key-concepts/serve-and-return/
  3. Center on the Developing Child, Harvard University. Brain Architecture. https://developingchild.harvard.edu/science/key-concepts/brain-architecture/
  4. World Health Organization (2019). Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep for Children under 5 Years of Age. https://www.who.int/publications/i/item/9789241550536
  5. American Academy of Pediatrics, Council on Communications and Media (2016). Media and Young Minds. Pediatrics https://publications.aap.org/pediatrics/article/138/5/e20162591
  6. Società Italiana di Pediatria - Commissione Dipendenze Digitali. Documenti e revisioni sull'esposizione ai dispositivi digitali in età evolutiva. https://sip.it/2026/07/24/niente-dispositivi-digitali-sotto-i-tre-anni-al-senato-la-prima-proposta-di-legge-per-proteggere-bambini-e-bambine/
  7. Comunicato SIP https://sip.it/wp-content/uploads/2026/07/01_ComunicatoStampa.pdf
  8. Terre des Hommes Italia. Materiali e comunicati sulla proposta di legge per la tutela della fascia 0-3 nell'esposizione ai dispositivi digitali https://terredeshommes.it/
  9. Radesky J., Peacock-Chambers E., Zuckerman B. (2016). Use of Mobile Technology to Calm Upset Children: Associations with Social-Emotional Development. JAMA Pediatrics
  10. Gray P. (2011). The Decline of Play and the Rise of Psychopathology in Children and Adolescents. American Journal of Play
  11. Panksepp J. (1998). Affective Neuroscience: The Foundations of Human and Animal Emotions. Oxford University Press.
  12. Brown S. (2009). Play: How it Shapes the Brain, Opens the Imagination, and Invigorates the Soul. Avery / Penguin Group.
  13. Screen Time Exposure and Children's and Adolescents' Health. A Position Paper from the European Academy of Paediatrics (EAP) and European Confederation of Primary Care Paediatricians (ECPCP) https://wwwassets.unipd.it/sites/default/files/2026-07/Scrrentime-Acta%20Paediatrica_0.pdf


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