VOV1 - Chỉ sau hai tháng vận hành mô hình trường học sau sáp nhập, một số địa phương ở Khánh Hòa đã đề xuất tách các trường quy mô quá lớn. Thực tế cho thấy, bên cạnh bất cập về cơ sở vật chất tại các điểm trường, việc quản lý hàng trăm lớp học cũng đặt ra nhiều thách thức.
Tại điểm trường 3, phân hiệu 1, Trường Tiểu học Tây Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa, học sinh bán trú vẫn phải về nhà vào trưa thứ Tư hằng tuần, sau đó phụ huynh đưa các em sang điểm chính để học môn Tin học. Điểm trường phụ của phân hiệu 1 chưa có phòng máy vi tính, khiến việc tổ chức dạy học giữa các cơ sở chưa đồng bộ. Học sinh tại đây cũng ít có điều kiện tham gia các hoạt động phong trào như học sinh ở phân hiệu chính hoặc ở trường chính. Bà Nguyễn Thị Dung, phụ huynh học sinh lớp 4, phân hiệu 1, Trường Tiểu học Tây Nha Trang nêu bất cập:
Sáp nhập giúp giảm đầu mối quản lý nhưng chưa đồng nghĩa với việc điều kiện dạy học giữa các điểm trường được bảo đảm đồng đều. Khi cơ sở vật chất chưa đáp ứng yêu cầu, học sinh vẫn chịu thiệt thòi, còn phụ huynh phải gánh thêm việc đưa đón.
Trường Tiểu học Tây Nha Trang được thành lập trên cơ sở sáp nhập 7 trường, gồm 1 trường chính và 6 phân hiệu, với 198 lớp, khoảng 7.400 học sinh. Trường THCS Tây Nha Trang được hình thành từ 6 trường, gồm 1 trường chính và 5 phân hiệu, với 125 lớp, khoảng 5.400 học sinh.
Việc sáp nhập bước đầu giúp thống nhất kế hoạch, quy định và phân công nhiệm vụ. Tuy nhiên, quy mô hàng trăm lớp, các phân hiệu nằm cách xa nhau cùng sự khác biệt về cơ sở vật chất, đặc điểm học sinh khiến công tác điều hành gặp nhiều khó khăn. Ban giám hiệu phải dành nhiều thời gian điều phối hoạt động giữa các cơ sở, trong khi việc kiểm tra chuyên môn, dự giờ và nắm bắt tình hình giáo viên, học sinh bị hạn chế. Quản lý qua văn bản, báo cáo trực tuyến không thể thay thế hoàn toàn việc trực tiếp theo sát hoạt động tại từng trường, nhất là việc phát hiện và hỗ trợ kịp thời những học sinh cần quan tâm.
PV/VOV
