想象一下某一天这样一节中学课堂：有的学生因为家庭原因情绪低落，有的需要额外学习支持，有的已提前完成学业任务，有的还没进入学习状态。面对学习能力、课程进度和个人需求各不相同的学生，老师该如何组织课堂？本期《澳洲校长面对面》，南澳公立中学校长亚当·威尔逊，分享了他们学校的“校中校”运作以及他对师生关系和教学的观察与思考。面对学生不同的成长背景和需求，学校如何调整教育方式？今天的课堂又需要怎样的老师？（点击播客，收听详情）

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