¿Pasas horas preparando clases de idiomas y buscando actividades nuevas, pero tus alumnos siguen sin hablar? En este episodio te explico por qué una sola rutina de clase repetida durante todo el curso genera más adquisición que 50 actividades distintas.
Si eres profe de idiomas (español, francés, inglés u otra lengua) y sientes que haces mucho pero no ves progreso real, este episodio es para ti.
En este episodio descubrirás: ✔️ Por qué cambiar de actividad constantemente frena el aprendizaje de idiomas ✔️ Qué dice la teoría de la carga cognitiva sobre las instrucciones en clase ✔️ Cómo las rutinas bajan el filtro afectivo y dan seguridad al sistema nervioso de tu alumnado ✔️ Cuántas repeticiones necesita el cerebro para adquirir vocabulario y estructuras ✔️ Una rutina concreta (la conversación del lunes) para aplicar esta misma semana ✔️ Cómo usar las rutinas para ver el progreso de tus alumnos a lo largo del curso ✔️ El reto de las 8 semanas para transformar tus clases sin preparar más
Capítulos: 00:00 – ¿Cuántas actividades tienes guardadas? 01:30 – El problema de buscar siempre algo nuevo 04:00 – Novedad del formato vs. novedad del contenido 05:30 – La ciencia: carga cognitiva, sistema nervioso y repetición 10:00 – Ejemplo práctico: la conversación del lunes 13:30 – "¿Y si se aburren?" 15:00 – Tu acción para esta semana 16:30 – Cierre
Un episodio sobre didáctica de idiomas, input comprensible, adquisición de lenguas, rutinas de aula y cómo preparar menos para enseñar mejor.
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