Ufrivilligt skolefravær rummer en dyb ambivalens: Børn, der både vil være en del af skolen og samtidig ikke kan være der. Forsker Wilma Walther-Hansen giver et nyt blik på de fortællinger, der gemmer sig bagfraværet, og på læringsmiljøer, der kan rumme flere måder at være elev på.
Podden och tillhörande omslagsbild på den här sidan tillhör
Plenum. Innehållet i podden är skapat av Plenum och inte av,
eller tillsammans med, Poddtoppen.
