Alla är överens om att hög kvalitet är viktig. Men hur arbetar man med kvalitet i resultat och kvalitet i enskilda arbetsmoment? Finns det risk att allt mycket tid läggs på att definiera kvalitetsbegrepp i stället för att faktiskt arbeta med kvalitet?

Mikael Andersson samtalar med Linda Reneland-Forsman, docent i pedagogik och sektionschef Högskolepedagogik vid Linneuniversitetet.

Rss Apple Podcaster
Podden och tillhörande omslagsbild på den här sidan tillhör Universitets - och högskolerådet. Innehållet i podden är skapat av Universitets - och högskolerådet och inte av, eller tillsammans med, Poddtoppen.