Czy różnorodna klasa może sprawić, że dzieci lepiej rozumieją innych ludzi? O edukacji włączającej, teorii umysłu i o tym, dlaczego wspólna nauka dzieci o różnych potrzebach może wspierać rozwój kompetencji społecznych, opowiada prof. Joanna Smogorzewska z Wydziału Pedagogicznego UW. Rozmawia Marta Boroń.
Podden och tillhörande omslagsbild på den här sidan tillhör
Radio Kampus. Innehållet i podden är skapat av Radio Kampus och inte av,
eller tillsammans med, Poddtoppen.
