Watkins, C. L., Cambridge Center for Behavioral Studies, & Dr. Beatrice H. Barrett. (1997). Project Follow Through: A case study of contingencies influencing instructional practices of the educational establishment. Cambridge Center for Behavioral Studies. https://www.behavior.org/resources/901.pdf
Podden och tillhörande omslagsbild på den här sidan tillhör
ABAI. Innehållet i podden är skapat av ABAI och inte av,
eller tillsammans med, Poddtoppen.