Votre enfant s'agite, refuse d'aller en classe ou "perturbe" ? Avant de chercher un diagnostic, il y a une question à se poser : et si ce comportement était avant tout un signal de peur ?
Le Dr Anne Reynaud, psychiatre et spécialiste de la théorie de l'attachement, autrice de Cet enfant qui dérange à l'école (éd. Marabout), partage en quelques minutes l'essentiel de ce qui change tout : regarder sous l'iceberg plutôt que réagir à la surface.
Dans cet extrait, elle explique pourquoi un enfant agité n'est pas forcément hyperactif, pourquoi les étiquettes posées dès la maternelle peuvent faire plus de mal que de bien, et comment parents et enseignant·es peuvent construire ensemble une vraie alliance au service de l'enfant.
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Crédit musiques : www.bensound.com
Crédit dialogue : BRUT - le sexisme chez les enfants (youtube)
Mots-clés : Dr Anne Reynaud, cet enfant qui dérange à l'école, sécurité émotionnelle, théorie de l'attachement, comportement perturbateur école, TDAH maternelle, étiquetage précoce, alliance parents enseignants, rentrée scolaire, parentalité bienveillante
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