In deze podcast naar aanleiding van Staat van het Duurzaam Onderwijs 2025 gaan Nelleke Jacobs (Leren voor Morgen), Jim Soeteman (LAKS) en Yorrit Luijckx (Albeda) onder leiding van NIVOZ-onderzoeker Jelle Ris in gesprek over twee belangrijke conclusies uit het rapport: Hoe creëer je een veilige klas waarin ruimte is voor verschillende – soms conflicterende – perspectieven? En hoe help je leerlingen en studenten om de stap te maken van “wat weet ik?” naar “wat vind ik ervan en wat kan ik ermee?” De aflevering biedt concrete aanknopingspunten voor pedagogisch handelen, ervaringsgericht leren en het ontwikkelen van handelingsperspectief.
In het rapport zien we positieve trends als het gaat om het verankeren van duurzaam onderwijs, maar we zijn er nog niet. Vanuit verschillende perspectieven (expert, leerling en docent) verkennen we wat er voor nodig is om deze rapporten uiteindelijk overbodig te maken.
Leren voor Morgen - uitgever van De Staat van het Duurzaam Onderwijs - is een samenwerking van ruim 150 onderwijsinstellingen, bedrijven en maatschappelijke organisaties. Sinds 2017 brengen ze al deze partijen samen om te bouwen aan duurzaam, toekomstbestendig onderwijs. Lees meer over hun werk op lerenvoormorgen.org.
Podden och tillhörande omslagsbild på den här sidan tillhör
NIVOZ. Innehållet i podden är skapat av NIVOZ och inte av,
eller tillsammans med, Poddtoppen.
