Strukturen erschweren schulische Arbeit häufig enorm. Ein Problemerleben, das alle, die Schule machen, sehr gut kennen und auch häufig beklagen. Strukturprobleme wiederum zeigen sich unter anderem in typischen als solche erlebten Spannungsfeldern und Zwickmühlen, wie beispielsweise Kraftquellen oder Energieräuber, Wunsch oder Wirklichkeit und Abwertung oder Unterstützung. Und dann heißt es oft: „Wir wollen ja, aber ...“
SURFIN steht für eine Strategie, die aus Selbstreflexion, professioneller Gesprächsführung und gemeinsamer Verantwortung konkrete Entwicklungsmöglichkeiten für Schule eröffnet. Und das schon von dem Moment an, wo jemand sich entscheidet, auf nur eine Kollegin oder einen Kollegen zuzugehen und anzufangen.
Ein Ausgangspunkt dabei: Es darf Situationen geben, die nicht lösbar sind.
Wir sprechen mit den erfahrenen Pädago:ginnen, Forscher:innen und Berater:innen und Buchautor:innen Simone Götzinger, Marek Grummt, Katja Haase, Nora Nax und Naveen Schwind darüber, wofür das Akronym SURFIN steht, wie die Leitmetapher des Surfens auch praktisch unterstützen kann in den alltäglichen Herausforderungen des Schullebens und Schule Erlebens und warum die Aussicht und Erfahrung vielleicht sein kann: „Wir können doch ...“
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