Het gebouw van de kunstacademie 2: Grijze ruimtes

Wat voor soort gebouwen en leerruimten heeft het kunstonderwijs van de toekomst nodig? De huidige sociale, politieke en ecologische realiteiten vragen niet alleen om een aanscherping of bijstelling van opvattingen over kunst en kunstonderwijs maar ook om een heroriëntatie op de gebouwen en fysieke ruimte waarin dat kunstonderwijs plaatsvindt.
 
Deze serie leidt je in drie afleveringen door een aantal bestaande gebouwen van kunsthogeschool ArtEZ in Arnhem aan de hand van huidige gebruikers. Zij vertellen over hun beleving van de gebouwen en de ruimtes zoals ze nu zijn en gebruikt worden en formuleren hun wensen voor de toekomst.

In deze tweede aflevering aflevering wandelen we verder door de gebouwen naar ArtEZ op zoek naar ruimtes die weliswaar binnen de bestaande architectuur gelokaliseerd zijn maar die zich laten omschrijven als 'grey spaces'-  oningevulde ruimtes - en 'shared spaces' -  ruimtes waarin gedeeld kan worden - en het belang daarvan voor het onderwijs.
 
Deze serie werd samengesteld door Catelijne de Muijnck en Dennis Gaens in opdracht van ArtEZ studium generale. Met veel dank aan de geïnterviewden: Jack Bardwell (Spatial Designer en onderzoeker)  Clare Butcher (BEAR Fine Art Arnhem), Jakob Akemann (alumnus Creative Writing) en Jesse Ball (schrijver en docent). Het geluid in de serie is afkomstig van Oscar van Leest (alumnus Interaction Design ArtEZ).

Links en referenties: 

Meer info over de ArtEZ tweedaagse: Future Art School; (Un)learning Practices (30 november en 1 december 2023 in Zwolle Spoorzone) zie Programma Future Art School; (Un)learning Practicesen en Learning Spaces voor het gelijknamige programmaonderdeel.

The End of Art Education as We Know It - Kunstkritikk

Pascal Gielen en Paul De Bruyne, Teaching Art in the Neoliberal Realm: Realism Versus Cynicism (Valiz, Amsterdam 2011)

Caspar Nieuwenhuis: 'Theaterdirecteuren, gooi die heupen en haren weer los' – Theaterkrant

Interview Jack Bardwell in de publicatie Van een University of the Arts naar een Pluriversity of the Arts (red. Catelijne de Muijnck en Els Cornelis)