Originally posted April 17, 2019. Luz Valoyes-Chávez from the University of Chile discusses her article, "On the making of a new mathematics teacher: Professional development, subjectivation, and resistance to change," published in Educaitonal Studies in Mathematics, Volume 100. https://link.springer.com/article/10.1007/s10649-018-9869-5
Podden och tillhörande omslagsbild på den här sidan tillhör Samuel Otten. Innehållet i podden är skapat av Samuel Otten och inte av, eller tillsammans med, Poddtoppen.
